https://www.imosver.com/es/libros-texto/examining-reading-00105384790010538479Examining Reading53.68This publication highlights the need for test developers to provide clear explanations of the ability constructs which underpin tests offered in the public domain. An explanation is increasingly requihttps://static.imosver.com/imagenes_small/9780521/978052173671.jpgLibros textoLibros texto/LIBRO DE TEXTOSin stockCAMBRIDGE000https://static.imosver.com/imagenes_small/9780521/978052173671.jpg56.552.822009/08/019780521736718Khalifa, HananLibros Textoaño_2009idioma_InglésIautor_Khalifa, Hanansaga_Material complementario
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OCT8NE
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Son aquéllas que posibilitan el seguimiento y análisis del comportamiento de los usuarios en nuestra página. La información recogida se utiliza para la medición de la actividad de los usuarios en la web y la elaboración de perfiles de navegación de los usuarios.
_clsk
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Registra datos estadísticos del comportamiento del visitante en la web. Esto se utiliza para análisis internos por el operador de la web
Duración
1 días
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logglytrackingsession
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Identifica y registra la sesión del usuario con fines analíticos.
Duración
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GOOGLE_ANALYTICS
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Registra una identificación única que se utiliza para generar datos estadísticos acerca de cómo utiliza el visitante el sitio web.
Duración
1 año
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_clck
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Cookie propia de Microsoft Clarity. Guarda un identificador anónimo del navegador para atribuir a un mismo usuario las visitas a esta web y elaborar estadísticas de uso.
Duración
1 año
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CLID
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Cookie de terceros de Microsoft Clarity. Identifica la primera vez que Clarity detecta este navegador en cualquier web que utilice el servicio.
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1 año
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_ga
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Cookie de Google Analytics. Guarda un identificador anónimo del navegador para distinguir usuarios y elaborar estadísticas de uso de la web.
Duración
2 año
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_ga_LZR660YW0M
Descripción
Cookie de Google Analytics 4. Mantiene el estado de la sesión de análisis para poder medir las visitas y el recorrido dentro de la web.
Duración
2 año
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Son aquellas que nos permiten adaptar la navegación en nuestra página web a sus preferencias (Ej. Idioma, navegador utilizado, …etc)
_fbp
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Utilizado por Facebook para ofrecer una serie de productos publicitarios, como ofertas en tiempo real de terceros anunciantes.
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3 mes
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Cookie propia del programa de afiliados. Guarda durante 30 días el código del afiliado que te ha traído hasta la web, para poder atribuirle la venta.
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1 mes
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Cookie de terceros de Microsoft. Identifica navegadores únicos que visitan sitios de Microsoft y se utiliza con fines publicitarios, de analítica y operativos.
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1 año
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ANONCHK
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Cookie de terceros de Microsoft. Indica si el identificador MUID se transfiere a ANID, una cookie utilizada con fines publicitarios.
Duración
10 minutos
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Dominio
clarity.ms
MR
Descripción
Cookie de terceros de Microsoft. Indica si debe actualizarse el identificador MUID.
Duración
7 días
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clarity.ms
SM
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Cookie de terceros de Microsoft. Sincroniza el identificador MUID entre los distintos dominios de Microsoft.
Duración
Sesión
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clarity.ms
_fbc
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Cookie de Meta. Guarda el identificador del anuncio de Facebook o Instagram desde el que has llegado, para atribuir la visita a esa campaña publicitaria.
Duración
3 mes
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_gcl_au
Descripción
Cookie de Google Ads. Registra la visita procedente de un anuncio para poder medir las conversiones de las campañas publicitarias.
Duración
3 mes
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_uetsid
Descripción
Cookie de Microsoft Advertising. Identifica tu sesión de navegación para medir las conversiones de las campañas publicitarias de Bing.
Duración
1 días
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_uetvid
Descripción
Cookie de Microsoft Advertising. Identifica tu navegador entre distintas visitas para medir las conversiones de las campañas publicitarias de Bing.
This publication highlights the need for test developers to provide clear explanations of the ability constructs which underpin tests offered in the public domain. An explanation is increasingly required or if the validity of test score interpretation and use are to be supported both logically and with empirical evidence. The book demonstates the application of a comprehensive test validation framework which adopts a socio-cognitive perspective. The framework embraces six core components which reflect the practical nature and quality of an actual testing event. It examines Cambridge ESOL writing tasks from the following perspectives: Test Taker, Cognitive Validity, Context Validity, Scoring Validity, Criterion-related Validity and Consequential Validity. The authors show how an understanding and analysis of the framework and its components in relation to specific writing tests can assist test developers to operationalise their tests more effectively, especially in relation to criterial distinctions across test levels.